Fragments d'escola






http://www.fibraplac.com.br/?academic-writing-for-graduate-students-answer-key-pdf Academic Writing For Graduate Students Answer Key Pdf

14 març 2016

Em preocupa la simplicitat de les lectures infantils

Filed under: Llibres,Opinió,Reflexions @ 20:28

there English Essays O Level

Viagra Senza Carta Di Credito

College Application Essay Writing Help School

Get Someone To Write My Essay

How To Prepare Phd Proposal

Time Photo Essay

31 gener 2016

Recursos esportius versus recursos educatius

Filed under: Política educativa,Reflexions @ 6:56

http://inet.edu.vn/upload/term-paper-review-service/ Term Paper Review Service

Sanger Phd Thesis

Descriptive Writing For High School Students

  • comparem els recursos que destinem al món educatiu i el que destinem a l’esport,
  • els sous que es cobren en ensenyament i alguns dels sous que es cobren al món del futbol i altres esports,
  • i també el temps i l’espai que els mitjans de comunicació dediquen a l’esport i a l’educació.

http://www.fibraplac.com.br/?doctoral-thesis-defended Doctoral Thesis Defended

Can You Buy Essays

10 gener 2016

És possible canviar el futur?

Filed under: Diversitat,Reflexions @ 20:32

http://context.upc.es/index.php?write-dissertation-paper Write Dissertation Paper

http://www.jaunradesnams.lv/?student-research-papers Student Research Papers

http://www.jaunradesnams.lv/?phd-dissertation-proposal-economics Phd Dissertation Proposal Economics

  • els alumnes tinguin un temps i un lloc per poder treballar/estudiar a casa seva.
  • dediquen una part del lleure familiar a la lectura. Tots sabem que una bona lectura és cabdal per la millora escolar i acadèmica.
  • la família vagi sovint a l’escola a parlar amb el mestre del seu fill
  • la família valori el treball escolar del nen i que ho faci evident.
  • s’estableixen en el sí de la família unes rutines favorables al treball escolar
  • l’alumne dormi les hores necessàries per arribar ben descansat al matí a l’escola.
  • la família s’asseguri que el seu fill porti cada dia tot el que necessita pel treball escolar.
  • la família estimuli les visites a la biblioteca del barri.
  • s’estableixin períodes de tranquil·litat amb els diferents aparells tecnològics actuals tancats.
  • es milloren les expectatives de futur del nen

Write Your Essays

http://ypc.yale.edu/apa-paper-assistance/ Apa Paper Assistance

http://www.wildside.dk/?impact-of-human-activity Impact Of Human Activity

10 desembre 2015

Del 1981 al 2015

Filed under: Fragments d'escola,Reflexions @ 21:07

How To Wright An Essay

http://technopole-reunion.com/headache-viagra/ Headache Viagra

http://serc.eng.usm.my/?buy-online-essay Buy Online Essay

http://alfold.net/?dissertation-writing-discussion Dissertation Writing Discussion

http://www.csq.cz/?dictionnaire-gratuit-des-sujets-de-dissertation-philosophique Dictionnaire Gratuit Des Sujets De Dissertation Philosophique

Essay Words Help

21 setembre 2015

La guia de la meva tasca educativa

Filed under: Educació,Fragments d'escola,Reflexions @ 20:06

Computational Biology Phd Thesis

http://www.au-fait.be/?how-to-begin-a-college-essay How To Begin A College Essay

http://www.au-fait.be/?distributor-cover-letter Distributor Cover Letter

College Essay Vocabulary List

http://www.csfederalismo.it/?essays-for Essays For

http://www.imvuoutfits.com/?dissertation-proofreading-service-mba Dissertation Proofreading Service Mba

Dissertation Com Uahowpay

How To Write Introduction Of Dissertation

http://www.fesp.org/?why-should-i-do-my-homework Why Should I Do My Homework

http://www.maps.upc.edu/speech-analysis-essay/ Speech Analysis Essay

http://www.surgeskateboard.com/funny-college-application-essay/ Funny College Application Essay

14 setembre 2015

14.09.15 on tot comença

Filed under: Fragments d'escola @ 19:53

Primer dia d’escola d’aquest curs superat. És una jornada de presentacions, organitzar els llibres i materials, explicar l’horari i poca cosa més, o al menys això sembla. Però en realitat és molt més.

La primera impressió marca força el que pot ser la marxa del curs: el que es pot fer i el que no es pot fer, i també el meu tarannà i el seu en el moment de treballar, que haurem de modelar al llarg dels dies d’escola que estarem junts.

El grup de tercer del que sóc tutor, no és un grup nou per mi. Ja ens coneixem de primer on era el seu mestre d’anglès. Aquest curs gairebé els impartiré totes les matèries: català, matemàtiques, medi, educació en valors, informàtica, educació física i anglès.

Avui hem començat aquest nou curs que esperem que sigui profitós per a tots i totes i ens permeti assolir grans reptes.

10 setembre 2015

L’aula agafa forma

Filed under: Fragments d'escola @ 5:35

Poc a poc l’aula va agafant forma per rebre els alumnes el primer dia:

  • Les taules i les cadires al seu lloc.
  • Els llibres als prestatges
  • Una mica d’ordre en tot el que al llarg del temps s’acumula a les aules
  • Les etiquetes amb els noms dels alumnes.
  • Comprovació del funcionament de l’ordinador i el projector.
  • Cartells amb les informacions bàsiques de funcionament de l’aula: horari, càrrecs, …
  • Materials necessaris pels primers dies
  • …….

Poc a poc tot està a punt. Avui tocarà fer la darrera revisió abans d’obrir-la el proper dilluns per rebre els alumnes per començar l’aventura d’aquest nou curs que ja tenim aquí.

potes enalireaula a punt

7 setembre 2015

En marxa

Filed under: Fragments d'escola @ 20:03

Ja portem uns dies a l’escola preparant el nou curs, un curs que serà diferent.

Al llarg de tots els anys que porto a l’ensenyament he passat per diferents tasques:

  • Començo en una escola religiosa concertada de tutor a setè d’EGB
  • La meva primera feina a la pública és en una escola de les que ara anomenen d’alta complexitat. Només estic un curs de tutor a sisè, encara d’EGB.
  • Entro en una escola d’Educació Especial i estic un curs de tutor d’un grup de lectoescriptura i 14 cursos de cap d’Estudis i responsable de l’àrea d’educació física.
  • Torno a l’escola ordinària com especialista d’anglès. Els primers 4 cursos estic de tutor a Cicle Superior i després al llarg de 8 cursos faig de coordinador del Cicle Superior i especialista d’anglès en diferents nivells.

Aquest curs que està a punt de començar canvio de nou: sóc tutor de 3er.

Malgrat els anys d’experiència tot serà nou. M’agrada el repte.

22 juny 2015

Temps de balanç

Filed under: Fragments d'escola @ 19:55

De nou els alumnes ja han abandonat l’escola. L’escola resta buida de la seva presència. Un curs més i si no m’he descomptat, ja en són 33! Els alumnes de 6è s’han acomiadat emocionats: en una vida de només 12 anys, 9 anys junts en aquest espai és una part molt i molt important de les seves vides. Ben aviat s’enfrontaran a un nou món i se’ls obriran noves perspectives.

Les aules, els passadissos, els discos durs dels ordinadors acumulen restes del que han estat 10 mesos de treball i aprenentatge. Ara comença el temps per fer memòria i neteja, i a l’hora, pensar en el que després de l’estiu serà el nou curs. Fer neteja i posar ordre en els espais de l’escola és una tasca que m’agrada: remenar papers, materials, llibres i altres andròmines, endreçar-les i llençar el que ja no resulta útil.

Cansat el que es diu cansat no em trobo, però sí que tinc ganes de tancar el curs de manera definitiva i començar a pensar en el següent després d’un temps de descans.

Segur que ho hauríem pogut fer diferent, però ara ja està fet i no podem tornar enrere. Toca fer balanç, analitzar els resultats i les avaluacions, i cercar estratègies que ens permetin millorar la nostra pràctica docent el proper curs, tant individualment com col·lectivament com equip. Soc de mena inconformista i crític amb mi mateix i acostumo a pensar que sempre em resta un marge per canviar. Ho fem el millor possible, però de ben segur que sempre és millorable. La reflexió sobre la nostra tasca educativa ens genera dubtes, i cal aprofitar aquests dubtes i aquestes inseguretats per plantejar canvis en la nostra acció diària a l’aula. De fet a hores d’ara dins del meu cap bullen algunes idees que encara han de pendre forma. De cada curs, de cada grup i cada alumne s’aprèn i es va fent un pòsit que acaba resultant útil en el moment tant de pensar el proper curs, així com per superar algunes de les dificultats del dia a dia escolar.

Com gairebé cada any en aquest temps, sense gairebé haver acabat el curs, ja vaig prenent notes d’algunes idees. No totes serà possible portar-les a l’aula. Cal deixar temps per tal que madurin, valorar-les i sospesar-les i veure si seran possibles. De fet, primer cal tancar el curs i esperar l’assignació de recursos pel proper i saber quines classes i a quins cursos les impartiré. Aquest serà el veritable punt de partida per posar en marxa alguna d’aquestes noves idees.

13 maig 2015

Alumnes que dormen amb els seus progenitors

Filed under: Reflexions @ 5:43

Cada cop és més freqüent que pares o mares d’alumnes de Cicle Superior en els entrevistes que tenen amb els seus tutors manifestin que els seus fills o filles encara dormen amb ells. Es fa difícil d’entendre que a principis del segle XXI ens trobem cada cop amb més casos d’aquests. Sense ànims de fer estadística fàcilment ens podem trobar un parell de famílies per cada grup-classe. I això és tan sols la punta de l’iceberg de les mares que s’atreveixen a comentar aquest fet amb els tutors. I dic mares perquè són les que normalment ho expliquen. Estic segur que sempre hi ha qui no ho explica.

Fa un segle dormir a l’habitació amb els pares era el més normal, ja que moltes famílies vivien en estatges d’una sola habitació. Però des de que l’habitatge ha evolucionat, la situació més normalitzada és disposar d’habitacions pels fills i per tant, aquests ja fa temps que des de ben petits acostumen a dormir sols, o amb algun germà.

Alguna cosa no acaba de funcionar en l’educació dels fills, quan a edats ja pre-adolescents encara els fills o filles dormen amb els pares o les mares. No és una situació de normalitat en la vida actual i de ben segur que genera més problemes que cap altra cosa.

Moltes d’aquestes confessions familiars als tutors es produeixen poc abans de la marxa de colònies, ja que aquests alumnes no hi volen anar. Cada família és una història particular i el seu argumentari per justificar aquesta pràctica de la que a vegades són conscients que haurien de canviar és ben divers. És clar que perjudica l’assoliment de l’autonomia del pre-adolescent i que pot afectar de manera directa el desenvolupament de la seva personalitat.

Tot infant des del moment del naixement, fins a convertir-se en adult amb plena autonomia recorre un camí que l’ha d’anar deslliurant dels lligams físics, mentals i emocionals que té amb els seus pares. Els pares han d’ajudar en aquest camí ja de per si prou difícil, creant entorns de confiança, i facilitant espais on es pugui desenvolupar amb seguretat. Embolcallar-lo i sobreprotegir-lo no suposa cap ajuda. Els infants han d’emprendre el seu camí, prendre les seves decisions, equivocar-se i anar trobant el seu lloc a la vida  Dormir sol forma part d’aquest procés i allargar desmesuradament el període en que els fills dormen amb els pares no ajuda gens a aquesta necessària autonomia i creixement personal del infant.

Next Page »

© 2016 Fragments d'escola   Powered by WordPress MU    Hosted by blog.cat - la xarxa de blogs del Racó Català
css.php