A l’escola disposem d’una aula específica per fer aquests classes ambientada amb tot de materials amb anglès i amb les eines tecnològiques necessàries. Als alumnes els hi dic que allò és territori anglès. Malgrat que procuro parlar tota l’estona amb aquest idioma, és molt difícil que ells ho facin. He cercat diferents estratègies però sembla que això no és possible. Només utilitzen l’anglès quan han de fer els exercicis orals que els hi demano, o quan han de contestar les preguntes que els hi faig. No aconsegueixo que utilitzen l’anglès per la comunicació habitual de la classe, malgrat els cartells d’ajuda que hi ha repartits per la classe per tal de facilitar-li que ho puguin fer així.
Un altre problema és que fixin el vocabulari bàsic a la seva memòria. Moltes vegades i en una proporció elevada d’alumnes observo que obliden les paraules més usades a l’aula i que han escoltat al llarg dels 3 ó 4 anys que porten estudiant l’idioma. I és clar si cal tornar constantment sobre el que ja s’ha fet es fa molt difícil avançar.
I per últim, amb 25 alumnes a l’aula és molt complicat que puguin parlar un temps significatiu per posar en pràctica de manera significativa els nous coneixements que van adquirint. Si realment un dels objectius de l’educació obligatòria és assolir un domini pràctic de l’anglès caldrà esmerçar-hi recursos per facilitar classes amb un menor nombre d’alumnes.
Malgrat tot els alumnes van aprenent, però no sé si estem en el bon camí.
Sé molt bé del que em parles.
Si tu et sents satisfet estàs en el bon camí.
Els curriculums oficials els han fet una colla d’ individus que van tenir en algún moment una relació directa amb el mòn real de l’ ensenyament(en el millor dels casos) però que “per algún sospitós motiu” van preferir el patèticament poc didàctic mòn de la política a la veritable tasca d’ ensenyant. Per tant què proposin curriculums exportables (l’ exigencia d’un alt nivell d’ anglès queda molt bé) és lícit, però “todo parecido con la realidad es pura coincidencia”.
De fet els seus fills van a l’ escola privada o reben unes dosis d’ extraescolars que no desitjaria a cap fill de vehí. És a dir no s’ ho creuen ni ells.
Tu disfruta del què fas sense cap altra exigència que la teva.
Salud.
No sabia que també feies English al cicle superior. Jo n’ he fet uns quants anys , de fet la meva especialitat és filòlogiques ( anglès). Tambe em trobava com a màxima dificultat el tema de l’anglès oral. El vocabulari intentava treballar-lo molt de manera lúdica i per mi l asegoan dificultat és que entenguessin moltes de les estructures gramaticals , especialment els verbs i el present simple i continuous. Vaig estar molt temps fent recerca de recursos a la xarxa per utilitzar a l’aula. Apunta’t aquesta adreça
http://www.eslcafe.com/
De llarg és el lloc amb més recursos i idees. Ves a on posa “Stuff for teachers” i allà a “idea cookbook” . Ja veuràs com trobes moltes coses
De fet, vaig guanyar les oposicions a l’escola pública per l’especialitat d’anglès. D’això fa molts anys, però a part d’un curs, no havia fet mai anglès fins fa quatre cursos en que en el concurs de trasllats vaig obtenir una plaça d’anglès.
Gràcies per l’adreça. Necessitaré un temps per mirar-la detingudament. He vist que hi ha molts i molts recursos.